東京都 大田区 児童指導員 社会保険完備の求人情報・お仕事一覧

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保育業務全般を担当して頂きます。 ・施設の運営・管理 ・スタッフの管理 ・イベントの企画・運営 ・お子さまの遊びの対応・指導 ・環境整備　等 ■開所日：月曜日～土曜日、学校長期休業期間 ■開所時間：平日 13:00～19:00、土・学校休業日 9:00～18:00（延長時間：土・学校休業日 8:00～9:00、18:00～19:00） 事業内容・業種 保育所・幼稚園

児童発達支援事業における児童指導員業務全般 ■定員：1日10名 ■開所日：月曜日～土曜日・祝日 事業内容・業種 医療・福祉・介護サービス

児童発達支援事業における児童指導員業務全般 ■定員：1日10名 ■開所日：月曜日～日曜日・祝日 事業内容・業種 医療・福祉・介護サービス

放課後等デイサービス事業における児童指導員業務全般 ■定員：1日10名 ■開所日：月曜日～土曜日・祝日 事業内容・業種 医療・福祉・介護サービス

■朝のミーティング・準備 ■子供たちのお迎え ■活動計画に沿って療育 ┗運動あそびをはじめとした運動療育 ┗タブレットを取り入れた学習支援　etc. ■見送り、保護者への報告 ■日報記入、教室内での情報共有 ※1教室につきスタッフは5名程度、通所する子供たちは1日10名前後です。 ■運動あそび ┗さまざまな運動を通したソーシャルスキルトレーニング ┗体幹・支持力を整える運動　…など ■静かな活動 ┗日常生活で必要な動作や、就学・進学に向けて取り組む模擬授業 ┗タブレットを活用したソーシャルスキルトレーニングやプログラミング　…など ※各教室ごとに活動計画を立てています。

■朝のミーティング・準備 ■子供たちのお迎え ■活動計画に沿って療育 ┗運動あそびをはじめとした運動療育 ┗タブレットを取り入れた学習支援　etc. ■見送り、保護者への報告 ■日報記入、教室内での情報共有 ※1教室につきスタッフは5名程度、通所する子供たちは1日10名前後です。 ■運動あそび ┗さまざまな運動を通したソーシャルスキルトレーニング ┗体幹・支持力を整える運動　…など ■静かな活動 ┗日常生活で必要な動作や、就学・進学に向けて取り組む模擬授業 ┗タブレットを活用したソーシャルスキルトレーニングやプログラミング　…など ※各教室ごとに活動計画を立てています。

■朝のミーティング・準備 ■子供たちのお迎え ■活動計画に沿って療育 ┗運動あそびをはじめとした運動療育 ┗タブレットを取り入れた学習支援　etc. ■見送り、保護者への報告 ■日報記入、教室内での情報共有 ※1教室につきスタッフは5名程度、通所する子供たちは1日10名前後です。 ■運動あそび ┗さまざまな運動を通したソーシャルスキルトレーニング ┗体幹・支持力を整える運動　…など ■静かな活動 ┗日常生活で必要な動作や、就学・進学に向けて取り組む模擬授業 ┗タブレットを活用したソーシャルスキルトレーニングやプログラミング　…など ※各教室ごとに活動計画を立てています。

大田区にお住いの未就学児を対象に、着替えや食事、排泄等のサポートや介助を行いながら、発達に遅れのある児童を対象に療育的支援を行います。 また、それぞれのカリキュラムに沿った学習や遊びを通じて、情緒のコントロールやコミュニケーション能力の向上を共に目指して下さい。ご家族からの相談を受けたり、アドバイスをすることもあります。 児童発達センターでは通園なので「毎日関われる」「実際の生活の場面にアプローチできる」ということが魅力です。 また、様々な職種の職員がいるため、多角的に子どもの支援を行うことができます。 職員間や保護者、行政機関などと連携を取ることは大変ですが、各々の長所を活かして子ども達とかかわり、一人一人の成長、発達の手伝いが出来たと思えた時にやりがいを感じます。

お子さんの個性や支援計画に合わせてプログラムを個別に組み、マンツーマンで様々なプログラムを実施します！ ◎体や手指を動かす療育プログラム：粗大運動/微細運動 ◎自然のなかで体を動かすあおぞら療育：小集団で公園でのレクリエーション ◎自立生活の支援：あいさつ/手洗い/ボタンかけ/SST ◎認知・学習支援：絵カードのマッチング/読み書き/計算 ◎イベント：遠足/夏祭り/水遊び/クッキング/工作/季節遊び など ■開所日：月曜日～日曜日 ■開所時間：＜平日＞10:00～12:00・14:00～18:00、＜土日祝＞09:30～12:30・14:00～17:00 事業内容・業種 医療・福祉・介護サービス

●個別教室・集団教室での支援業務・活動計画作成 →個別支援計画書に基づいて、集団教室および個別教室でのお子様への直接支援を行っていただきます。 集団教室ではその日の運動のテーマに沿った計画を立てて支援を行っていただきます。 個別教室ではビジョントレーニングや学習支援などお子様のニーズに沿った支援を行っていただきます。 いきなり個別で1対1の支援に抵抗のある方は、集団のみからのスタートでもOKです！ いずれもしっかりとレクチャーしたうえで段階的に行っていただくので安心ください。 ●保護者への対応 →お迎えの親御さんに対して当日のご様子をお伝えいただいたり、親御さんからのメッセージやお電話での問い合わせ等に対応をしていただきます。 ●教室運営にかかわる事務 →連絡帳の入力児童のご利用に関する事務など教室運営の事務を行っていただきます。 ※書類の記入はほとんどなく、簡単なPC入力やタブレットでの入力が中心です。 ●その他会社が指示する業務

小集団・個別での療育支援 →はじめは先輩について直接療育支援を学んでいただきます。 多職種と共に小集団療育に携わっていただき、独り立ち後はマンツーマンで個別療育をご担当いただきます。 ●生活支援のサポート →入退室時やトイレ介助など必要とするお子様へサポートをしていただきます。個別支援計画に基づきお子様が少しづつ自分で出来るように促して成長に繋げられるようにしていただきます ●保護者への対応 お迎えの保護者様へフィードバックなど ●支援の記録 療育終了後のオンラインシステムでの連絡帳作成、紙面での支援記録作成 ●教室清掃・教材準備 ●その他会社が指示する業務

発達に課題を持つ未就学児から高校生までの子どもたちの療育や生活、学びをサポートします。子どもたちが楽しく通い、たくさんの「できた」を積み重ねていける環境づくりも大切な仕事です。 「この子はこれが得意、苦手」と決めつけず、可能性を広げていくことが大切。小さな成長を見逃さず支援し続けることで、いつか大きな成長の瞬間に立ち会えます。 ◆小学～高校生（放課後等デイサービス） 1人の職員が6名程の子どもを受け持つ担任制。児童発達支援管理責任者と共に個別支援計画書を作成・更新したり、子どもの特徴や課題に対し、より適した支援方法を考えます。また、年齢や障がいなどに応じた集団プログラムを企画・実行。ほかにも保護者との面談で、教室での様子や目標に対する状況などを説明します。 ◆未就学児（児童発達支援） マンツーマンで個別と小集団の療育を行ないます（1クラス1時間～1時間30分）。個別療育では、言語の課題などのオリジナルプログラムを提供。小集団療育では、1クラス3名前後の児童で、運動・音楽・ビジョントレーニングを取り入れた、楽しく体を動かすメニューを実施します。 ◆小学新1年生（個別療育） 小学新1年生を対象に、個別の部屋で学習面でのつまづきがないかチェック。補習が必要な項目を、本人のレベルに合わせて支援します。

●療育支援 →はじめは先輩について直接療育支援を学んでいただき徐々に独り立ちしていただきます。 独り立ち後はマンツーマンで個別・小集団の療育を行ってもらいます。 ※1コマに3名前後の児童をマンツーマン体制で同じお部屋で療育しますので他職員に相談しながら徐々に慣れていただける環境です ●生活支援のサポート →入退室時やトイレ介助など必要とするお子様へサポートをしていただきます。その中で個別支援計画に基づきお子様が少しづつ自分で出来ることを促して成長につなげていただけるようにしていただきます。 ●保護者様へのフィードバック →療育終了後にお迎えにくる保護者様へ10分程度フィードバックを行います。 ●支援の記録 →療育終了後、児童の療育での様子を記録していただきます。 弊社では療育専門のHUGシステムを導入しており全てオンラインにて記録管理を行っています。 ●常勤職員・非常勤職員含めて支援についてのカンファレンス →ご経験を生かしていただき、よりよい支援や職場環境ができるように職員間で意見交換やアイデアの発信をしていただきます。 ●園との連携 →慣れてきたら先輩と一緒に担当する児童の様子を併用している幼稚園や保育園との支援会議で共有していただきます。 ●教室運営にかかわる事務 →請求業務や児童のご利用に関する事務など教室運営の事務をしていただきます。 ●教室清掃・準備 →通所されるお子様が安全かつ気持ちよく通えることができるように、教室の清掃と準備をしていただきます。この時間はスタッフ間の意見交換の場にもなっております。 ●その他会社が指示する業務

●療育支援 →はじめは先輩について直接療育支援を学んでいただき徐々に独り立ちしていただきます。 独り立ち後はマンツーマンで個別・小集団の療育を行ってもらいます。 ※1コマに3名前後の児童をマンツーマン体制で同じお部屋で療育しますので他職員に相談しながら徐々に慣れていただける環境です ●生活支援のサポート →入退室時やトイレ介助など必要とするお子様へサポートをしていただきます。その中で個別支援計画に基づきお子様が少しづつ自分で出来ることを促して成長につなげていただけるようにしていただきます。 ●保護者様へのフィードバック →療育終了後にお迎えにくる保護者様へ10分程度フィードバックを行います。 ●支援の記録 →療育終了後、児童の療育での様子を記録していただきます。 弊社では療育専門のHUGシステムを導入しており全てオンラインにて記録管理を行っています。 ●常勤職員・非常勤職員含めて支援についてのカンファレンス →ご経験を生かしていただき、よりよい支援や職場環境ができるように職員間で意見交換やアイデアの発信をしていただきます。 ●園との連携 →慣れてきたら先輩と一緒に担当する児童の様子を併用している幼稚園や保育園との支援会議で共有していただきます。 ●教室運営にかかわる事務 →請求業務や児童のご利用に関する事務など教室運営の事務をしていただきます。 ●教室清掃・準備 →通所されるお子様が安全かつ気持ちよく通えることができるように、教室の清掃と準備をしていただきます。この時間はスタッフ間の意見交換の場にもなっております。 ●その他会社が指示する業務

小集団・個別での療育支援 →はじめは先輩について直接療育支援を学んでいただきます。 多職種と共に小集団療育に携わっていただき、独り立ち後はマンツーマンで個別療育をご担当いただきます。 ●生活支援のサポート →入退室時やトイレ介助など必要とするお子様へサポートをしていただきます。個別支援計画に基づきお子様が少しづつ自分で出来るように促して成長に繋げられるようにしていただきます ●保護者への対応 お迎えの保護者様へフィードバックなど ●支援の記録 療育終了後のオンラインシステムでの連絡帳作成、紙面での支援記録作成 ●教室清掃・教材準備 ●その他会社が指示する業務

放課後デイサービスにて指導と療育をお願い致します。 ■定員：10名前後 事業内容・業種 医療・福祉・介護サービス

■朝のミーティング・準備 ■子供たちのお迎え ■活動計画に沿って療育 ┗運動あそびをはじめとした運動療育 ┗タブレットを取り入れた学習支援　etc. ■見送り、保護者への報告 ■日報記入、教室内での情報共有 ※1教室につきスタッフは5名程度、通所する子供たちは1日10名前後です。 ■運動あそび ┗さまざまな運動を通したソーシャルスキルトレーニング ┗体幹・支持力を整える運動　…など ■静かな活動 ┗日常生活で必要な動作や、就学・進学に向けて取り組む模擬授業 ┗タブレットを活用したソーシャルスキルトレーニングやプログラミング　…など ※各教室ごとに活動計画を立てています。

大田区立こども発達センターわかばの家（本館） ■児童発達支援センター 大田区にお住いの主に発達に遅れのある未就学児を対象に、着替えや食事、排泄等のサポートや介助を行いながら、療育的支援を行います。 利用定員：３６名（１クラス９名） 通所日　：週５日（月～金） 支援時間：１０：００～１４：００ ※通所バスを利用して登園されます 児童発達支援センターには現在１９名の職員（内非常勤４名）が在籍しており、それぞれの専門性を生かしながらチームで多角的に支援にあたっています。 有資格者（保育士や児童指導員任用資格、作業療法士、言語聴覚士など）はそれぞれのカリキュラムに沿った学習や遊びを通じて、情緒のコントロールやコミュニケーション能力の向上を専門性を用いながら、療育支援を行うことができます。 職員間や保護者、行政機関などと連携を取ることは大変ですが、各々の長所を活かして子ども達とかかわり、一人一人の成長、発達の支援が出来たと思えた時にやりがいを感じます。

お子さんの個性や支援計画に合わせてプログラムを個別に組み、マンツーマンで様々なプログラムを実施します！ ◎体や手指を動かす療育プログラム：粗大運動/微細運動 ◎自然のなかで体を動かすあおぞら療育：小集団で公園でのレクリエーション ◎自立生活の支援：あいさつ/手洗い/ボタンかけ/SST ◎認知・学習支援：絵カードのマッチング/読み書き/計算 ◎イベント：遠足/夏祭り/水遊び/クッキング/工作/季節遊び など ■開所日：月曜日～日曜日 ■開所時間：＜平日＞10:00～12:00・14:00～18:00、＜土日祝＞09:30～12:30・14:00～17:00 事業内容・業種 医療・福祉・介護サービス

発達に課題を持つ未就学児から高校生までの子どもたちの療育や生活、学びをサポートします。子どもたちが楽しく通い、たくさんの「できた」を積み重ねていける環境づくりも大切な仕事です。 「この子はこれが得意、苦手」と決めつけず、可能性を広げていくことが大切。小さな成長を見逃さず支援し続けることで、いつか大きな成長の瞬間に立ち会えます。 ◆小学～高校生（放課後等デイサービス） 1人の職員が6名程の子どもを受け持つ担任制。児童発達支援管理責任者と共に個別支援計画書を作成・更新したり、子どもの特徴や課題に対し、より適した支援方法を考えます。また、年齢や障がいなどに応じた集団プログラムを企画・実行。ほかにも保護者との面談で、教室での様子や目標に対する状況などを説明します。 ◆未就学児（児童発達支援） マンツーマンで個別と小集団の療育を行ないます（1クラス1時間～1時間30分）。個別療育では、言語の課題などのオリジナルプログラムを提供。小集団療育では、1クラス3名前後の児童で、運動・音楽・ビジョントレーニングを取り入れた、楽しく体を動かすメニューを実施します。 ◆小学新1年生（個別療育） 小学新1年生を対象に、個別の部屋で学習面でのつまづきがないかチェック。補習が必要な項目を、本人のレベルに合わせて支援します。

●個別教室・集団教室での支援業務・活動計画作成 →個別支援計画書に基づいて、集団教室および個別教室でのお子様への直接支援を行っていただきます。 集団教室ではその日の運動のテーマに沿った計画を立てて支援を行っていただきます。 個別教室ではビジョントレーニングや学習支援などお子様のニーズに沿った支援を行っていただきます。 いきなり個別で1対1の支援に抵抗のある方は、集団のみからのスタートでもOKです！ いずれもしっかりとレクチャーしたうえで段階的に行っていただくので安心ください。 ●保護者への対応 →お迎えの親御さんに対して当日のご様子をお伝えいただいたり、親御さんからのメッセージやお電話での問い合わせ等に対応をしていただきます。 ●教室運営にかかわる事務 →連絡帳の入力児童のご利用に関する事務など教室運営の事務を行っていただきます。 ※書類の記入はほとんどなく、簡単なPC入力やタブレットでの入力が中心です。 ●その他会社が指示する業務